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幼儿园的绘画教育绘画班总结报告

教育公文写作 |

时间:

2021-08-13

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  幼儿园的绘画教育,不是单纯地技巧训练,它总是和激发求知欲、陶冶性情、培养良好的品德行为及初步美的欣赏能力等配合在一起的。本学期的绘画班,我有以下几点总结:

  一、经验之处:

  ⒈ 用游戏形式来提高幼儿学画的兴趣,使幼儿爱画画。幼儿学画跟学其他东西一样,与兴趣有密切地联系。只要他们喜欢、感兴趣,就能学得主动、情绪高涨。反之,看到画画就哭鼻子、不肯动笔、甚至发脾气,也是常有的事。有一次我用厚纸作成一只活动的小熊,让它在音乐的伴奏下跳舞,孩子看的大笑,那一天孩子们画的特别起劲,就连表达能力较差的小奇,也给小熊带上了一顶小丑帽子,为了满足孩子的愿望,画好后,我立即让小朋友学小熊跳舞,孩子们喜欢极了。

  ⒉ 另外,我给幼儿使用的工具也很多,彩色铅笔、蜡笔、油画棒、毛笔、水彩笔、各种颜料、大小不一的纸,各种工具有各种不同的效果,只要使用得当,都有很好的效果,有的工具成人想象似乎掌握起来很难(如:毛笔),对孩子来说,却并不难,而且还觉得挺好玩。

  二、不足之处:

  ⒈ 画画的方式因经常交换,除了坐在桌边画画外,户外坐地上作画等,提供颜料、油画棒,这样幼儿作画起来可放松、大胆地表现,但的确,有时会手忙脚乱。

  ⒉ 观察比较在绘画中十分重要,应多为幼儿提供实物教具,让幼儿逐步学会观察,进行学习作画,教师再进行辅导。我在引导幼儿创造性作画上不够丰富,让幼儿画感兴趣的事物,鼓励幼儿大胆的创作。

  苗苗班 苗苗班第一学期班级小结

  转眼到了写班级小结的时候了,算一算时间,我来到幼儿园已经半年,而我接触这一群可爱又淘气的小家伙们也有半年了。有人说,岁月的流动总是不带痕迹,而我却不这样认为,因为岁月在我们苗苗班的这群孩子们身上留下了太多的印记。作为老师的我们看着孩子们的成长感到无比的欣慰与自豪。

  记得刚刚进入这个班级,担任这个班级的老师时,他们还刚刚升入小班,许多行为习惯还保持着托班的水平,有的幼儿吃饭要老师喂,睡觉时要老师穿脱衣服,爸爸妈妈送入园还会抓着爸爸妈妈的手不放,甚至哭闹等,当然作为托班这无可非议,但是即已升入小班,就应该对他们提出更高的要求。因此,我和顾老师在学期初就制定了一系列的计划,对孩子的生活自理能力、学习活动能力、行为习惯培养等各方面做出了规划,在我们这一学期的共同努力下,孩子们在这些方面都有了不同程度的提高。

  在生活方面,幼儿的生活自理能力有了明显的提高。现在全班的孩子吃饭都不要老师喂,不仅在幼儿园如此,他们在家里也能自己动手吃饭,他们还会对同伴说:“我们长大了,不要大人喂,小弟弟小妹妹才要老师喂呢!”。经过一个学期的学习和锻炼,大部分孩子都已经会自己穿脱衣服,自己穿脱鞋子,把自己的脱下来的鞋子摆整齐等,虽然还有个别能力较差的幼儿还需要老师的帮助,但他们还是在原有的基础上有了很大的提高。一个学期下来,孩子们已经形成了一定的独立意识,自己的事情要自己做,看到孩子们的这些变化,我们感到很快乐。

  学习方面,孩子们养成了良好的学习习惯,在各方面都有着一定程度的提高,在绘画方面,大都能大胆表现同时能用语言大胆的表述出来;在音乐方面,喜爱唱歌表演,并且能愉快地投入于表演中;在语言方面,幼儿已学会如何翻书,手指点读儿歌,讲述故事等;在英语方面,孩子们已经学会了很多水果,动物,颜色的英文名字,他们还能用英语进行简单的日常对话呢。同时,孩子们在自主游戏的时候还会将自己所学会的运用到生活中去,用英语和老师问好等等。

  行为习惯方面,幼儿也有了很大程度的提高。一方面,幼儿的交往能力有了提高,孩子们之间能够和睦相处,遇到矛盾学会了讲道理,攻击性行为明显减少。新入园幼儿在这方面也有了一定程度的提高,他们都能用普通话作为交往语言 ,与朋友之间相处也很和睦,在幼儿园找到了很多好朋友。另一方面,孩子们的礼貌用语明显增多,现在他们早晨来园主动的与老师打招呼,与小朋友打招呼,回家了跟老师子再见等,而不是像以前要老师提醒他们了。

  半个学期的努力没有白费,我们的孩子取得了很大的进步,经常有家长跟我们聊起孩子的变化,他们对这些变化是那么的欣喜,每当这个时候,我们的心里也总是甜滋滋的,因为,孩子的成长是我们最快乐的事。但是,还要看到,我们的工作还有不到的地方,我们班的出勤率还不够高,需要我们的进一步努力。新学期是全新的一学期,我们真诚的希望在新学期里孩子们获得更大的进步。

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