教学目标：1、师生共同探究磁铁的性质，揭开小针‘“魔力”产生的原因。
2、探究磁铁方向性的特性，磁铁两极之间同极相斥、异级相吸的规律。
3、互相配合、相互合作的精神。
教学过程：
1、回顾和疑问：教师：同学们，还记得上节课有“魔力”的小针吗？
学生：记得
教师：小针怎么就有了“魔力呢”？今天我们就来继续研究磁铁，（板书课题----2有趣的磁铁游戏）
2、开始新课：
教师：同学们，今天呀，老师带来了很多磁铁，你能给他们都起个名字吗？
学生：有长形的，有圆形的，还有空心的，还有U行的，老师，我还有一个扁圆的。
教师：说得很好。有条形磁铁，U型磁铁、圆形磁铁等等很多种。今天呀，我们就用这些磁铁做几个游戏（实验），看看你能发现什么？(10个人一组，准备好游戏用具)。
游戏一：磁铁找朋友
材料准备：磁铁?? 木块? 塑料块? 纽扣? 钥匙?? 铁钉 小纸片? 铝块? 铜块? 硬币等等
游戏要求：看那些材料是磁铁的朋友，能被磁铁吸住。填写表格
磁铁的朋友
不能被吸住的材料
我的收获
游戏二：谁的力气大（比力气）
两个人有磁铁争夺小铁钉（大头针），一人用两端，一人用条铁中间。
我的发现：两端吸力大
游戏三：相互排斥还是相互吸引
两块磁铁分别用两端相互接近，有什么发现。
我发现：同极相斥?? 异极相吸（磁铁的特征）
游戏四：
磁铁能指方向吗？1、条形磁铁用细线从中间吊起来，转动，停下来，看指向。
2、条形磁铁放在木板上，放在水面上，转动，停止后，看指向。
我发现：磁铁上面的N极指向北方，S指向南方
总结：
同学们，这一节课我们共同做了这么多实验，你的实验收获有哪些，请记录下来。
我的实验
我的发现
我的猜想
磁铁找朋友
比力气
吸不吸
磁铁指向
