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《饮湖上初晴后雨》教学设计
一、教学目标
1、知识教学点:学会本课生字，理解诗句的意思。
2、能力训练点:有感情地朗读古诗，并能背诵。训练学生自我感悟诗句意思的能力。
3、德育渗透点:体会诗人对大自然的热爱，对生活的热爱。
4、美育渗透点:通过理解诗句，感受自然之美，语言文字之美，陶冶学生爱美的情趣，提高鉴赏美的能力。
二、学法引导
1、教师教法:创设情境法、引导法、点拨法。
2、学生学法:借助词典及书上注释自读感悟。
三、重点·难点·疑点及解决办法
重点
1.理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者所表达的思想感情。
2.有感情地朗读古诗、背诵古诗。
难点
体会作者的思想感情。
疑点
体会以西子喻西湖的内在联系和优美意境
解决办法
1.多读品味。
2.发挥小组优势，讨论交流。
3.教师引导，播放课件，适当点拨。
四 、教学过程
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