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沁园春雪教案

领导述职报告 |

时间:

2019-11-30

|

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  《沁园春雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后,领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县,毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光,面对苍茫大地,胸中豪情激荡,过后写下这首词过后写下了这首词。

  教学目标:

  1. 理解词中的写景,抒情,议论,领会词人伟大的胸襟,坚定的信心。

  2. 理解词中十分贴切和极富形象,饱含感情的词语。

  3. 培养学生阅读诗词的能力,提高文学修养和审美鉴赏能力。

  教学过程:

  一. 预习

  1. 给下列划线字注音:

  沁园春(qìn) 莽莽(m?ng) 分外妖娆(fèn)(ráo)

  成吉思汗(hán) 数风流人物(sh?) 稍逊风骚(xùn)

  2. 解释下列词语

  莽莽:形容原野辽阔,无边无际的意思。

  须:等到。

  红装素裹:形容雨后天晴,红日和白雪相辉映的壮丽景色。

  分外妖娆:格外艳丽多姿。

  折腰:鞠躬,倾倒,这里有称颂,赞美的意思。

  俱往矣:都已经过去了。俱,都。

  数风流人物:称得上能建功立业的英雄人物。数,数得着,称得上的意思。

  二. 导入新课

  毛泽东同志不但是伟大的无产阶级革命家,而且也是杰出的诗人。在长期从事革命斗争的过程中,他写下了许多卓越的诗篇。他的诗词是伟大革命实践与高深文学造诣相结合,革命现实主义与革命浪漫主义相结合的光辉诗篇;是旧的诗词形式与新的革命内容完美统一的珍宝。《沁园春 雪》就是其中的一首。

  三. 初读《沁园春 雪》,整体感知

  1. 听录音两遍。听第一遍时,要求听准每个字音,核对纠正自己的读音;听第二遍时,想象一下词所描绘的景色,初步体味词中所表达的情怀。

  2. 学生齐声朗读一遍。

  四. 研读《沁园春 雪》,理解内容

  (一)学习上阕。

  1. 思考:上阕可分几层意思。

  2. 理解词中十分贴切和极富形象,饱含感情的词语。

  举例:分析“北国风光,千里冰封,万里雪飘。”

  设疑:该句写了北国雪景,从哪几个词上可看出?这几个词用得好不好,好在哪里?

  明确:“冰封”,“雪飘”两字用得好,写出了北国的雪景。“封”显凝然静态,“飘”显轻盈动姿。动静结合,纯朴净美,广阔的意境,宏大的气魄,豪迈的情趣充盈其间。

  练习:“望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。”

  提问1:“望”字在该句起什么作用?“望”到了哪些景观?作者为什么选取这些景观?

  归纳:“望”字领起下文,从“长城内外”到“欲与天公试比高”都是“望”字统摄的内容。

  “望”到了长城,黄河,山脉,高原。因为这些景观最能反映北国风貌,也是伟大祖国形象的象征。

  提问2:“须晴日,看红装素裹,分外妖娆。”

  这一层写景与上一层写景有什么不同?这样描写流露出作者怎样的情怀?

  这一层写景是作者想象中的景色,翻出了一派新的气象,是虚景。想象雪后晴日下的景色,纯洁素雅,又富丽热情,流露出作者对祖国山河的赞美之情。

  (二)学习下阕。

  1. 请一个学生读下阕,其他同学参照学习上阕的方法,自己先分层理解,简单分析。

  2. 请同学讲述自己的理解分析。大家讨论明确。

  分三层:第一层(第1句)承上启下

  第二层(第2,3句)评古

  第三层(第四句)论今,点题

  3. 逐层理解下阕

  分析第一层:“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。”

  前句总括了上阕的写景,“娇”与“红装素裹,分外妖娆”相照应。

  后句总领下文的抒情评论。“引”字,引出评古。“折腰”与“娇”呼应,也概括了每一个英雄为美好山河奋斗不已的姿态。“竞”写尽了一代代英雄相继崛起,激烈奋争。

  分析第二层:“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓设大雕。”

  “惜”字总领,饱含叹惋之情。以下所写,肯定了历史上杰出人物的赫赫武功,叹惜他们的文治不足。准确有分寸。

  分析第三层:“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”

  “俱往矣”承上。“数风流人物,还看今朝。”写出了坚强的信心,伟大的抱负和昂扬的斗志。

  五. 朗读《沁园春 雪》,揣摩语言

  1. 这首词表现了白雪皑皑的一个银色世界,作者用了哪些词来表现白洁的?

  明确:用了冰,雪,银,蜡,素等词表现白,洁。

  2. 作者在写景和评论历史人物时运用了十分贴切和极富形象,饱含感情的动词,形容词和副词等,试举例说明。

  明确:写景时,有动词“封”,“飘”,“舞”,“驰”,形容词“莽莽”,“滔滔”,副词“惟”,“顿”等,形象而贴切。

  评论人物时,“惜”很有情味,“略”,“稍”十分贴切,“竞折腰”,“弯弓射大雕”等词组,不仅形象,而且使人浮想联翩。

  六. 小结

  这首词写景,议论,抒情相结合。上片写景,句句都表现出无产阶级革命英雄主义精神。整首词有近景,有远景,有实景,有想象,有静有动。由于“情”由“景”生,“议”由“情”发,产生了感人的艺术效果。

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