向新年 女 生于2002年1月。就读于我校四年级一班，家住利川市建南镇黎明9组。
该生在校学习态度端正、学习自觉性高，学习成绩优异，年年被评为优秀学生。在校模范遵守纪律，热爱劳动，团结同学，尊敬师长，多次被评为优秀学生干部。
利川市柏杨渡小学
2011年11月22日
校长（签字、盖章）：
校长电话：
班主任电话：
学生个人情况说明范文 [篇2]
XX，男，武汉市蔡甸区太山小学一年级学生。因随亲就读提出转学，应家长要求对其学习情况介绍如下：
2017年2月转入我校插班一年级。初到时性格封闭，学习方面稍显吃力。但其具有超常的学习兴趣与学习能力，热爱学习，渴望朋友与关爱，班级表现很活跃。约一个月后已基本融入班级，学习成绩也跃居中上。其在识字、阅读、口语表达及记忆背诵等方面有较高的天赋；计算、逻辑思维、数理应用也渐渐成为学习的强项。同学相处融洽、大度，乐于帮助有困难的小伙伴。对于新知的接受相对较快，爱好音乐美术和体育运动。课堂思维敏捷清晰，爱提问，且对问题有自己的看法；自制较差，上课注意力易分散，贪玩好动，作业较慢，自理能力也亟需培养。其特有的敏感聪慧及特殊的童年经历使其成为老师特别关注的对象，心理上对于老师及同学都有依赖性，是个需要更多耐心与爱心的好孩子。
XX小学
教师签名
2017年8月20日
学生个人情况说明范文 [篇3]
xx同学经常上课期间玩手机，特别喜欢玩手机游戏，上次已被教育过一次，这次又被级长抓到。据其家长反映，该同学从初中开始就经常被没收手机，也经常因为手机问题接受处分，但屡禁不止。通过一段时间的观察，我发现该学生经常与一些校外人员接触，特别是勒职的学生。此外，其家长还反映，该学生每次放假后都和一群的人去骑山地车，每次都出去外面玩且很晚回家。剧其自己反映，他和家里的关系并不好，其父母忙于生意较少有时间与其进行沟通，就算有交流也只是短暂且不深的交流。该生人际交往比较广，还经常从一些师兄师姐那里了解学校的各种消息，试图寻找学校管理的一些漏洞。
在学习上，该生是以第一名的成绩进入我班的，但是通过这段时间的观察，我发现其虽然很聪明、很有天分，但是极度缺乏自制力，非常容易受到他人的影响。此外，上课有时也会打瞌睡，刚开始时作业偶尔不交，现在作业情况有所好转。作为生活委员，其还算是比较负责的。某次，该生给我发了一条信息，说明我班学生普遍存在的问题。从中可以看出他还是有点责任心的，但是另一方面，其实他自己也存在这些问题，只是太过自以为是，看不到自身的不足。
鉴于上述情况，我请求学校给予该生一次小过处分，希望该生能以此为鉴。
