读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的启示写成的文章。以下是小编整理的年轻干部廉洁教育读后感(合集五篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
年轻干部廉洁教育读后感篇1
读了《廉洁教育读本》这本书，我心中深有感触，我为我们祖国有这么多在公无私、廉洁奉公、一尘不染的公务员感到自豪，也以那些贪赃枉法，贪图享受，搜刮民财的贪官感到耻辱，这两种人形成了鲜明的对比。
直言敢谏的魏征，铁面无私的林则徐，大公无私的周恩来和舍身求学生的殷雪梅，这些人是多么伟大啊！清官们，是他们使我明白了做人应该生活俭朴，殷雪梅老师使我明白了教师不仅仅是一个职业，更是一种崇高的事业。孔子说过：君子喻于义，小人喻于利。在仁义面前，不说舍弃个人的利益，就算舍弃生命，又何尝不可呢？古往今来，舍生取义的事情数不胜数，殷雪梅老师就是其中的一个代表。
然而，事情总是这样，哪里有悲壮的舍身救人，哪里就有可悲和利已主义，对于上面这些人来说，清代最大的贪官和坤，还有现代腐败的贪官就显得渺小许多，东升西落里就有一个鲜明的例子，一个表面上容不得半点污泥，可实际上呢，骨子里却黑乎乎的。另一个表面上脏兮兮，可他却廉洁，清正，骨子里头干净。对于这样的例子还有很多很多，但我不希望出现这样的例子了，我只希望好人越来越多，坏人越来越少。
廉洁是一种官德，更是一种民德。中国古代的大思想家管仲就曾说过国家要兴旺发达，必定要民之有廉也。
年轻干部廉洁教育读后感篇2
今天，我早早得写完了作业。“真无聊啊！”我自言自语道。突然，我想起老师发的一本《小学生廉洁教育读本》，于是百无聊赖的把书拿出来，打算消磨消磨时间。谁知，我一把书翻开，就被书里的内容深深地吸引了。
这本书分成16份，作者通过读本的方式，使廉洁教育系统化、规范化、长效化，深入人心。里面有漫画、故事、新闻和各种名人名言等，教育我们从小不要攀比，要诚实。
看完这本书，我不禁想：生活中，廉洁的人到底有多少呢？
有一个地方，这里的人均耕地面积就只有130平方米。但是，这里的村长却非法使用土地。他不经过村民的同意就把村民的土地卖出去，每5000元一平方米，只要给钱就给卖。当地的村民诉苦道：“这样卖下去，祖宗留下来的命根子很快就卖完了，这还让子孙们怎么生存啊？”
“李伯伯，您给了我上学的机会，我已经取得了好成绩，呜呜······”朱燕哭着说。“李书记，您帮我买的牛已经能耕地了，我们全家都真心的感谢你，把你永远都记在心里······”如今摆脱了贫困的张家人也已经泣不成声。
李书记是某一个地方的村长，他患胃病已经好几年了，但是他从来都不当一回事。一天下午，细心的于敏发现李书记耕地的时候老是用锄把顶着胸口上耕作，而且还冒虚汗。于敏关心地问道：“李书记您怎么了，是不是什么地方不舒服？”李书记强忍着剧痛说是累的，没关系。当天夜晚，李书记仍然骑着那辆破旧的自行车回家，骑着骑着，突然晕倒在地，昏了过去，口里流出了一滩血。路过的村民赶忙把他送到医院，经检查，李书记是胃癌晚期，而且已经扩展到全身的百分之八十了。
五月三十日，李书记终于带着人们的牵挂走了，这个好书记走了，那天，雨下得很大······
我们再比较上面的两个村长，为什么职位一样，而人们的心中，他们的地位是不一样的呢？
由上面我想到了自己。以前我总是想，廉洁嘛，是大人的事，不关我们小学生的事。于是，我有时候不跟人家说一声，就拿人家的东西用。现在我明白了，廉洁就是节约，就是不乱拿别人的东西，就是诚实。
年轻干部廉洁教育读后感篇3
古人云：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”；古有刚正不阿、公正光明的包青天。“廉洁”是个亘古不变的话题，必然存在、必然发展，必然对我们的生活产生重大的影响。有廉洁必然有腐败现象的存在，同时，就目前看来腐败现象是不可能完全根除的。假设我们将腐败现象全部清扫干净，这时就会像将所有的狼群都歼灭、只留下无辜善良的鹿群般，那时候或许又会有其他难缠的事情发生。以上这样说并不是姑息纵容“腐败”，也不是袖手旁观。对待腐败，我们的态度应该是非常明确的，因其是阻碍社会发展的力量，所以我们应该坚决反对它的存在。
所以，千百年来，我们一直在同腐败作斗争，一直在倡导廉洁，践行廉洁。类比于“由俭入奢易，由奢入俭难”，廉洁和腐败的关系也是这样。我们想从廉洁变得腐败，那很容易，应该说易如反掌。但是如果让我们把那些腐败纠正为廉洁，就难比登天。但是，廉洁有如光明，是我们人类毕生追求的目标，即使追逐的道路充满坎坷，我们也要不断坚持下去。正是因为“廉洁”是不那么轻易的得到，我们进行廉洁教育就显得尤为重要了。廉洁教育就是为被教育者指明方向，规范思想意识和行为方式，教化社会风气以及有效监督社会、政府以及个人。
目前，部分高校的少数学生身上存在着不廉洁现象。主要表现在以下两方面：一是考试作弊屡禁不止，尤其是在一些重大考试，如英语四六级考试、计算机等级考试、期中期末考试等。20***年6月20日中央电视台《焦点访谈》栏目以“四六级舞弊”为题，对大学生四六级舞弊现象进行了揭露。二是论文抄袭、一稿多投等学术不端行为层出不穷。有些人为了评职称、或是为了达标就不顾道德而选择走“捷径”，其中出现过很多丑闻。另外，高校中也存在学生为了成绩过关、或为班长等职务贿赂老师等现象。大学中存在的不廉洁现象，是社会问题之一，必须给予充分的重视。青年是祖国的未来，民族的希望，廉洁教育在大学生中开展尤为重要。可以这样说，廉洁教育从大学生抓起就是在为国家打地基，只有地基打好了，国家上层建筑才能得到巩固和保障。《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中明确提出：“预防腐败，除了要发挥制度的功能和监督的惩治和预防腐败体系，还要发挥教育的作用。”
可能会有人问了，什么是廉洁教育？首先，我们看见的是“廉洁”，上文中已经多次提到有关它的现象和概念，简洁地讲，“廉洁”就是办事公正，不损公肥私；为人清白，不藏污纳垢。其次是“教育”，广义上，凡是增进人们的知识和技能，影响到人们的思想品德的活动都可谓之教育。这样看来，“廉洁教育”的含义既是指通过各种形式提高被教育者廉洁意识和廉洁品格的施教活动。廉洁教育的形式多种多样，在利用课堂教学的同时，借助文学文艺、影视作品、书画展览和工艺广告等媒介工具，同时利用飞信、微博、人人网等传播新媒体，并适当结合社会实践。
其次，廉洁教育的内容主要包括以下几个方面：诚实守信教育、廉洁法制教育、廉洁道德教育、廉洁心理教育、中西方优秀廉洁文化教育和世界各国防腐倡廉经验教育等。
对于大学生廉洁教育而言，诚实守信教育是关键。我们从小就接受诚实守信教育。从“狼来了”的放羊的孩子到“烤熟的种子开不出鲜花”，这些都是教育我们要诚实；“言必信，行必果”这是教育我们要守信用。但是，就目前存在的现象我们发现，在大学中不讲诚信的现象很是普遍。比如考试作弊、恶意拖欠学费、恶意拖欠助学贷款、论文抄袭现象严重、求职虚夸作假、随意毁约等现象。虽然是普遍存在于高校中，但只是集中存在于校园里的极个别同学身上，不过它所带来的危害和不良影响却也是不可忽视的。由于这些现象都是存在于校园里的，往往存在一定的潜伏期，同时也具有潜在的危害性。当我们走出校门步入社会、在不同的岗位上发挥不同作用的时候，这些曾经发生在校园里的不诚信所隐藏的危害就有可能被暴露出来，继而对我们个人、社会、国家产生影响。
可能会有一些人问了，为什么说诚信教育是廉洁教育的主要内容之一呢？这主要是因为诚信是根基。假若我们的根基坏掉了，连锁反应般，由内及外地，我们就会产生其他各种各样的道德偏差。比如说这样一条反应链：诚信缺失——造假行为——久之“不劳反而多获”念头滋生——不诚信现象泛滥——社会风气败坏——甚至违法乱纪——危害正常生活——危害国家安全、社会有序运行。这样一条反应链其实很常见。比如说瘦肉精、苏丹红、地沟油、三聚氰胺奶粉等等这些危害人民生活健康的因子都是这样一条反应链的表现。所以，诚信教育是基础性教育，必须引起足够的重视。
其次，主要强调的是廉洁心理教育。深入剖析腐败问题的关键是进行心理层次的分析。从腐败者存在的腐败心理出发，分析其主要表现，继而为我们反腐倡廉提供理论支持。腐败者一般具有以下几种心理：攀比心理、补偿心理、侥幸心理、过时心理、不平衡心理、偏离群众的恐惧心理、责任分摊心理、成瘾心理等。侥幸心理来讲，比如说一个领导贪污受贿，当时他可能在“别人都不知道”的心理暗示下就心安理得接受了。这种掩耳盗铃的行为只是在对自己的掩护和自我安慰，到头来都会不攻自破。
对于廉洁教育，我们应该提高认识。就目前来看，高校中主要存在三种偏差认识。其一是认为接受廉洁教育的都应该是那些有权的大人物，而大学生没权没势，也就没有教育的意义；其二认为对大学生讲腐败会让青年过早的接触社会的阴暗面，有可能对他们的身心健康造成一定程度的危害；其三认为大学生的主要任务是学习，腐败现象离我们太遥远了。因此，目前廉洁教育普遍流于形式，容易走过场。上述三种认识均是廉洁认识不足的表现，是我们应该首要解决的问题。
廉洁教育不在一朝一夕，它需要我们在不断的努力下逐步得到加强和深入，未来的路还很长，我们要坚持、坚守、坚信，才能真正将廉洁教育深入人心，为建设社会主义和谐社会添砖加瓦。
年轻干部廉洁教育读后感篇4
不取一点一滴不义之财，不索一针一线的非法之物。这是一种美德，那就是“廉洁”。以前我一直以为“廉洁”只是大人们的事，是当官者的事，与我们小学生相距甚远。读了《廉洁教育读本》之后，我掩卷深思，心潮久久不能平静。原来，“廉洁”并非遥不可及，从古至今，它一直伴随人们左右。
历史上，有许多名人用一身正气、一世清白大大书写了这个“廉”字。司马迁便是其中一位。司马迁任太史令时，朝中将军李广利千方百计想拉拢他，便派家人给他送来一对珍贵的玉璧。司马迁的女儿见这对玉璧晶莹透亮，十分喜欢，想要收下，司马迁开导女儿说：“玉璧贵在无瑕，人也应如此。如果我收下这对玉璧，心灵上就会留下斑污，必要受制于人。”说完，就命人把玉璧退了回去。司马迁的“廉洁”精神值得我们学习。
“廉洁”难道只是大人的事、当官者的事吗？答案是显而易见的。“廉洁”与我们小学生也是息息相关的。在我们班上，曾有一个调皮的男生，要拿新作业本送给组长，就为了不让组长向老师揭发他没完成作业的事情。但他没有答应。四年级时，我的同桌也曾经想贿赂我，她对我说：“我妈妈说，如果我把作业写得又对又好，就要奖励我零花钱。你的字写得比我好，你帮我写作业，我用零花钱给你买一包糖。”我听了，一口回绝：“一包糖？我的嘴才没那么馋呢！”我同桌不死心，继续死缠烂打、软磨硬泡：“两包，两包行了吧？”“谁稀罕你那两包糖呀！你还是快改正这个坏毛病吧，我们俩的笔迹根本就不一样，你休想瞒天过海。”现在回想起这件事，我暗暗庆幸，还好，我当时没有接受同桌的贿赂，要不然我就是不廉洁了。
正如《廉洁教育读本》中所说：“廉洁诚信一念间，荣耀品德一生随。”让我们携起手来，与诚信守法同在，与崇廉尚洁同行。
年轻干部廉洁教育读后感篇5
前几天，我细细品读了《廉洁教育读本》这本书，受到了深深的震撼。书中用经典名言、漫画、童谣等多种形式，把原本对于小学生而言，较难理解的“廉洁”概念淋漓尽致地展现出来，图文并茂，形象生动，让我常读常新，百读不厌！
品人物
在这本书中，我认识了严守纪律，两袖清风的孔繁森，勤奋治学的司马光，公正廉洁的包拯……而在这一个个形象生动的故事里，最令我感到震撼的是我们敬爱的总理——周恩来。
周总理是一个伟大的政治家、外交家。作为一个总理，他的质朴节俭风范令人感动。周总理在1963年出访亚欧14国，到了开罗，他换下缝补多次的衬衣，随行工作人员请我驻埃及使馆同志帮忙清洗时，叮嘱洗时不要用力，以免搓破。大使夫人看后，感动得边洗边流泪。他穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和手表等，都作为珍贵文物，存放在中国历史博物馆。
悟道理
合上书本那一刻，我不禁心潮澎湃，感慨万千。历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。周总理身为党和国家的主要领导人之一，尚且穿着缝补多次的衣服。而作为小学生的我们，是祖国的未来，更应该懂得不图享乐，以俭励志。
可现实呢？却恰恰相反，我们现在的经济条件越来越好，生活水平逐步提高，学生们的零用钱多，花起钱来心安理得，为所欲为。你看看放学后学校前面的各个食杂店前，都挤满了学生，买零食、买玩具。零食有的吃几口，觉得不好吃就扔掉，玩具玩没几天，新鲜劲一过就扔在角落里；有的同学穿的衣服鞋袜不但要新的，还要是时尚的、品牌的，还要手表、手机、电脑……小小年纪就养成了追求享受、铺张浪费的不良品质。
反省我自己，书包用旧了就不想要了，让妈妈给我买新的；还缠着爸爸给我买一把手机专门用来做英语作业……想想真是惭愧我以后也要改掉这些坏毛病养成勤俭节约的好品质。
勤俭节约是我们中华民族的传统美德。我们是祖国的接班人，更要继承这种优良传统，不图享乐、以俭励志、锐意进取，让廉洁永驻心间，做一名新时代的好少年。
